¿CUÁNDO LA ESCUELA NO SIRVE?

¿CUÁNDO LA ESCUELA NO SIRVE?, es un libro que está dirigido a estudiantes, docentes, padres de familia, autoridades educativas y público en general. 

 En este libro se realiza un analisis profundo del papel que desempeña la escuela en una sociedad, el cual esta  condicionado por las estructuras de poder existentes, que hacen de la escuela un medio de imposición de verdades  de los que tienen poder a los que no tienen poder.

A los que tienen poder no les interesa la calidad educativa, solo les importa la justificación del poder que tienen y ejercen sobre los démas. Para ellos, la escuela debe responder a esta coyuntura de poder, debe responder a los modelos económicos y a los modos de producción impuestos.

   Por estas razones, en estos sistemas de poder la escuela tiene determinadas características, que hacen de ella un campo de concentración en el cual los estudiantes no son felices y una reciben una formación adecuada.

   Cuando existen intereses de grupos de poder, la escuela deja de lado su rol formador y pasa a ser un ente deformador de los recursos humanos de un pais.

      Fruto de esta situacion, miles de jovenes se frustran, ya que sienten que la escuela les dejó un gran vacío cognitivo y una carencia de habilidades y destrezas, para poder continuar sus estudios superiores.  

El contenido de este libro, nos debe hacer reflexionar, a estudiantes, profesores, padres de familia y autoridades educativas sobre la importancia de encaminar de manera adecuada nuestro sistema educativo, no debiendo ser bajo ninguna circunstancia, un sistema de control, represión y castigo, sino un medio de realización plena.

Este libro debe ser estudiado no por una obligación académica, sino por una necesidad de conocer las consecuencias de implementar un modelo educativo que no responde a la transformación cualitativa de la realidad de los estudiantes y de sus familias.

                                           
                                                                                         EL AUTOR

INTELIGENCIA SEXUAL

INTELIGENCIA SEXUAL es un libro de psicología y sexología, dirigido a estudiantes de secundaria, universitarios , normalistas, profesores, padres de familia y público en general, aborda la temática de la sexualidad humana, expresado en su comportamiento y vida sexual.

La sexualidad humana desde hace muchos siglos, siempre estuvo sumida en un pernicioso manto de sombras y de misterio, que se expresó y expresa en el comportamiento social del hombre y de la mujer. Por esto se constituye en un problema básico de muchas sociedades, ya que atenta directa e indirectamente contra la salud e higiene física y mental de las personas.

El desarrollo de las ciencias humanas en general, el ascenso social de la mujer a puestos importantes, los movimientos de liberación femenina, la reivindicación de derechos de los homosexuales y la respuesta sexual de los hombres ante una sociedad en crisis, abren la posibilidad de replantear el problema de la sexualidad, abordado por la Inteligencia Sexual.

La anormalidad en las funciones sexuales y los disturbios en el comportamiento sexual, expresan con absoluta claridad la ignorancia reinante sobre esta actividad, ignorancia  fomentada a lo largo del tiempo por intereses creados de grupos de poder. No es casual, que el tema de la sexualidad haya sido considerado en muchas sociedades, y durante mucho tiempo, un territorio prohibido, un prejuicio generalizado, un tabú, un misterio o un pecado.

Se debe aceptar la sexualidad como algo natural, sin falsos pudores y reencauzándola en una práctica consciente, sin temores ni nuevos oscurantismos. Los fantasmas que han acosado al hombre y a su sexualidad dejarán de serlo cuando, entre otras cosas, la sociedad no reprima a ciegas todo aquello que no

entiende, que le produce inquietud, en tanto parece generado por fuerzas ingobernables.

Los estudios de la sexualidad que se ocupan en forma exclusiva de la conducta erótica dentro de los márgenes del matrimonio y su descendencia, están limitando el verdadero significado de la sexualidad, ya que esto implica cercenar su realidad, olvidarse de sus orígenes y de su futuro. También se debe abordar, las consecuencias negativas de las frustraciones sexuales a partir de una vida sexual sesgada y limitada.

En su momento el psicoanálisis fue rechazado por la psiquiatría clásica, siendo éste un buen ejemplo de aquellos intereses, que en un momento dado, se sienten afectados por la interrupción de nuevas teorías que tienden a esclarecer viejos problemas de la humanidad, y mucho más si se trata del comportamiento sexual.

En ese sentido, el planteamiento de la inteligencia sexual, surge como una amenaza, un desafío temible a la razón, una refutación de lo que se creyó hasta ahora de la sexualidad; pero a la vez surge como una alternativa para conseguir una vida sexual plena, llena de satisfacciones y felicidad.

ELAUTOR

¿HOMBRES O DIOSES?

¿HOMBRES O DIOSES?, es un libro de antropología filosófica que está dirigido a estudiantes de secundaria, estudiantes de las ESFM's, universitarios, profesores y público en general.

Este libro tiene 20 capítulos, donde se aborda desde sus diferentes facetas, la naturaleza de los hombres, su existencia y su destino como parte del cosmos.

El hombre es un animal perverso y misterioso, de naturaleza social, política, económica, sexual, espiritual y temporal, que busca la inmortalidad a cualquier precio, incluso a costa de los demás, de la naturaleza y del mundo, antes que crear busca destruir.

El hombre no solo evoluciona, sino también involuciona, se degenera y aliena.

El hombre juega a ser Dios, porque elimina a otros seres humanos por considerarlos inferiores, contamina el medio ambiente, envenena los ríos, manipula genéticamente los alimentos, utiliza su religión para matar, emprende carreras armamentistas, provoca el calentamiento global, da vida a través de la clonación de plantas, animales y seres humanos; y crea nuevas enfermedades, como preparándonos para las temidas guerras biológicas y químicas.

El hombre siempre ha buscado transformar su realidad particular; pero no la realidad de los demás, se ha vuelto egoísta y mercantilista, piensa: "Que se puede comprar todo, incluso a los que no se venden".

Es tiempo de que el hombre tome conciencia de su rol protagónico, frente a la naturaleza, al mundo y al cosmos, por

eso debe ser mejor, más humano, más solidario, más tolerante y más consciente de que no puede vivir sin su madre, que es el planeta Tierra; porque de lo contrario no habrá un futuro para nuestros hijos y los hijos de nuestros hijos.

Este libro no debe ser estudiado por una necesidad académica, sino por una necesidad de conocer mejor al ser humano, comprender sus acciones y realizar un análisis, de cuáles pueden ser las consecuencias de su accionar destructivo y belicoso.

EL AUTOR

LÓGICA

LÓGICA, es un libro de filosofía que está dirigido a estudiantes de secundaria, normalistas, universitarios, profesores y público en general.

Este libro está dividido por cuestiones didácticas en cuatro partes, que son: Lógica formal, lógica simbólica, lógica dialéctica y lógica andina.

La lógica formal estudia las leyes que rigen la estructura y formación de los pensamientos, siendo estas leyes las que nos permiten expresar nuestros pensamientos de manera correcta y coherente.

La lógica simbólica estudia las conclusiones que se pueden obtener a partir de premisas dadas con anterioridad, empleando para ello una simbología especial y la rigurosidad de la matemática.

La lógica dialéctica es una de las ramas de la filosofía, que nos enseña que todo en la realidad tiene su negación, su contradicción, que hace posible la existencia de movimiento y desarrollo en la materia, en el hombre, en la naturaleza, en el mundo y en el cosmos.

La lógica andina, es un enfoque de los saberes y conocimientos ancestrales de los pueblos originarios de América, que se traducen en cuatro principios que son: El principio de relacionalidad, el principio de complementariedad, el principio de reciprocidad y el principio de correspondencia.

La lógica es una de las materias o unidades de formación que causan mayor temor en los estudiantes y docentes, por la rigurosidad y complejidad de su estudio; por esta razón, es importante enfocar esta rama del saber de la manera más didáctica posible, con términos claros y sencillos, y con ejemplos que puedan ser entendidos; tanto por estudiantes, como por docentes.

Por otra parte es importante señalar que la lógica es una herramienta educativa fundamental para desarrollar en las personas su capacidad de análisis, razonamiento y síntesis a partir de la resolución de ejercicios lógicos.

¿HIJOS O ENEMIGOS?

En nuestro país todos hablan de política, educación, deporte, espectáculo, medio ambiente, casas superiores de estudio, estrategias de desarrollo económico, etc., sin embargo muy pocos hablan de los hijos, que son la razón de ser de los padres. Los padres de familia y los profesores son los encargados de la formación integral de los niños, niñas y adolescentes, para hacerlos excelentes estudiantes; pero sobretodo buenas personas, personas que sientan y compartan no sólo la alegría, sino fundamentalmente el dolor de las personas, que utilicen su poder y sus conocimientos, para hacer el bien sin mirar a quién, impartir justicia y educar.

Para que un hijo sea una buena persona, los padres deben darle las condiciones necesarias para su desarrollo, pero sobretodo mucho amor. Lamentablemente muchos padres tratan a sus hijos, como verdaderos ENEMIGOS al equivocarse demasiado en su educación, provocando en los hijos frustración, sufrimiento y dolor.

Padres buenos hay muchos pero buenos padres hay muy pocos, existiendo una diferencia abismal entre ellos.

En el presente libro enfocaremos los tipos de errores que cometen los padres en la formación de sus hijos, sus consecuencias, la diferencia entre un padre bueno y un buen padre. También veremos cómo la familia influye en la formación, conducta y tendencias de los hijos.

ELAUTOR

PSICOLOGÍA DE LA ADOLESCENCIA "ROMPIENDO CADENAS"

PSICOLOGÍA  DE LA ADOLESCENCIA "ROMPIENDO  CADENAS",  es un

libro dirigido a estudiantes de colegios, ESFM's, universitarios, profesores y padres de familia, que contiene temas poco usuales, los cuales son abordados con la mayor responsabilidad y seriedad del caso.

Todo esto, respaldado en la creciente masificación de los medios de comunicación, en especial el Internet (que tergiversa valores, principios, conceptos, juicios y los buenos hábitos de los hijos), por lo que se abre un gran abismo moral, que solo puede ser llenado con información real y objetiva,  que forme  de manera  integral  al ser humano.

Esta educación integral debe estar compuesta por cuatro pilares fundamentales que son: lo académico, lo vivencia!, lo espiritual y la conciencia social, que harán del educando y del educador personas felices, con la capacidad de hacer el bien sin mirar a quien y capaces de dar amor sin esperar nada a cambio.

El presente libro pretende enfocar la cruda realidad en la que se desenvuelve el adolescente, los peligros que se ciernen sobre él, las maneras de prevenir estos peligros, los errores que cometen padres de familia, hermanos(as) y profesores en la formación integral del adolescente. Ataca la hipocresía, la ignorancia, los tabúes, los prejuicios, los miedos y una seudo moral propia de sociedades conservadoras como la nuestra.

El presente texto aborda en cada capítulo un problema social, analiza sus causas y sus consecuencias, da a conocer los perfiles psicológicos de los actores de esos problemas y propone recomendaciones.

Ya es tiempo de volver a pensar en lo hermoso que es el ser humano, tanto física como espiritualmente, respetar el derecho de los demás, cumplir nuestras obligaciones, encontrar los vínculos de unión con nuestros semejantes, mediante el amor, el respeto, la honestidad y la superación personal, permitiendo el enriquecimiento de los conocimientos de los demás, para un mejor bienestar individual y social.

EL AUTOR

FILOSOFÍA INTERPRETADA Y REVOLUCIONARIA

FILOSOFÍA INTERPRETADA  Y REVOLUCIONARIA, es

un libro de filosofía que está dirigido a estudiantes de secundaria, normalistas, universitarios, profesores y público en general.

Este libro tiene 45 capítulos, donde se explica e interpreta el pensamiento de los filósofos más notables, revolucionarios y polémicos, que han dejado una huella profunda en la historia de la humanidad, en la historia de la filosofía y en la filosofía de la historia.

Muchos señalan que la filosofía es una disciplina del saber, muy compleja y muy aburrida, esto a partir de que la lectura de algunos libros de filosofía son difíciles de comprender e interpretar. Personalmente estoy muy de acuerdo con algunos de esos criterios, porque en mi experiencia personal y profesional, y a partir  de haber leído muchos libros sobre filosofía de notables autores y filósofos, confieso que algunos de esos libros han sido  muy, pero muy difíciles de entender para mi persona y eso que tengo una determinada formación y aquí, tal vez, convendría preguntamos:

¿Será sencilla la lectura de un libro de filosofía para un estudiante de secundaria, normalista o universitario que está adentrándose por primera vez en ese mundo fascinante de la filosofía?

Sabemos cual es la repuesta, por eso empleamos en el presente libro, un lenguaje sencillo y claro, que no deja de ser profundo en sus apreciaciones, para ayudar y facilitar la comprensión de la filosofía.

La filosofía siempre se ha caracterizado por ser revolucionaria, ya que primero interpreta la realidad y acto seguido busca su transformación cualitativa, ya es hora de que la filosofía asuma un rol más protagónico en nuestro mundo circundante y que sus conocimientos sirvan verdaderamente para mejorar la realidad de los bolivianos.

Si bien la naturaleza, el mundo y el cosmos, son importantes a la hora de hacer filosofía, es mucho más importante partir del mundo circundante y del contexto histórico en el que se desenvuelve el filósofo. En ese sentido, la filosofía siempre debe buscar el cambio cualitativo de una realidad particular, para progresivamente llegar a una realidad global e incluso llegar a una realidad cósmica.

Estos 45 capítulos no deben ser estudiados por una obligación académica, sino por esa necesidad de saber más y conocer cuáles fueron los criterios filosóficos de filósofos que en su época y posteriores épocas levantaron polvo de ese suelo estático y muerto de las sociedades conservadoras.

Este libro pretende atacar la pasividad de una sociedad boliviana, que se empantana en el lodo del egoísmo personal y del conformismo, ya es hora de que pensemos en nuestra patria Bolivia y que como bolivianos aportemos desde el lugar que nos corresponde, con ética y moral, para su industrialización y modernización. La filosofía no puede permanecer al margen de la realidad boliviana, también debe contribuir al engrandecimiento de nuestro país. ¡Basta ya! de soluciones parches, queremos soluciones de verdad a nuestro subdesarrollo y que nunca más se diga: "Que los bolivianos son incapaces" o que "No se crea en Bolivia", porque eso no es verdad. "Los bolivianos somos gente capaz en todos los campos del quehacer nacional e internacional y Bolivia es un país maravilloso por todo lo que tiene, por todo lo que es y por todo lo que ha sido; debemos como bolivianos confiar en lo nuestro y apostar por un mejor país, a partir de la construcción de ese mejor país por nosotros mismos, por los bien paridos en Bolivia".

Por esta razón, este libro parte del saber filosófico universal, para llegar al saber filosófico particular, el mundo circundante de Bolivia.

HENRY MANZANO